Финские учёные из Университета Ювяскюля провели восьмилетнее исследование с участием школьников, наблюдая за ними с младших классов до 16 лет. Вопреки распространённому мнению о безусловном вреде гаджетов, подростки, регулярно использовавшие цифровые устройства, показали лучшие результаты в тестах на скорость обработки информации, концентрацию и принятие решений, чем их сверстники, ограниченные в использовании электроники.
Учёные подчёркивают, что решающее значение имеет не сам факт использования устройства, а характер экранного времени. Пассивное потребление контента (короткие видео, соцсети) тормозит работу мозга, тогда как активные занятия — поиск информации для учёбы, командные игры, логические задачи — превращают смартфон в эффективный тренажёр для ума. Поэтому задача взрослых — не запрещать, а научить детей извлекать из технологий интеллектуальную пользу.